文案:王秀康

为积极响应国家“乡村振兴”战略号召,赋能乡村教育高质量发展,江苏师范大学伯藜学社于7月8日组织“伯藜筑巢引凤,苏师育才兴乡”支教志愿服务队,10位受助学子深入徐州市睢宁县官山镇留守儿童之家,开展了为期14天的爱心支教活动。此次支教活动精准聚焦特殊困难家庭儿童、农村留守儿童等,精心策划并实施了富有针对性的课程方案,打造“自然美育课堂”“非遗文化课堂”“科学实验课堂”“阳光心灵课堂”,携手学生们度过了一个安全、快乐、有意义的假期。

图为伯藜暑期支教开班仪式合影 (曾芳摄)

自然美育课堂:亲近自然,培育审美之心

为引导学生们探索自然之美、培养乡土情怀,支教团带领学生们踏上了一场别开生面的自然探索之旅。通过“绿豆成长日记”,学生们亲手种植并观察绿豆的生长变化,深刻体验了生命成长的奥秘;“自然理发师”利用植物花草为卡通人物设计发型,激发孩子们对审美情趣与创新能力;“树叶书签”活动中,孩子们采集落叶,制作成精美的书签,每一片书签都承载着他们对自然的热爱与敬畏。

图为支教队开展各式各样的自然美育课堂 (张莹莹摄)

非遗文化课堂:传承文化,点亮民族之魂

为弘扬中华民族优秀传统文化,培养民族自豪感和文化自信心,支教团策划非遗文化课堂,让学生们在体验中感受传统文化的魅力与底蕴。汉服体验活动中孩子们身着汉服,学习传统礼仪,领略中国传统服饰之美,感受中华文化的博大精深;在剪刀与彩纸的舞动间,孩子们创作出精美的窗花作品,体验传统剪纸艺术的独特魅力。通过制作漆扇,同学们近距离接触传统漆器工艺,感受匠人精神的传承与发扬;创意板画活动让同学们了解到中国版画的悠久历史;“小小造纸家”活动中,同学们了解造纸术的起源与发展,模拟古代造纸过程,体会古代劳动人民的智慧与勤劳。

图为支教队开展丰富多彩的非遗文化课堂 (张莹莹摄)

科学实验课堂:探索科学,启迪智慧之光

科学实验课堂以“玩中学、学中玩”为理念,通过一系列趣味横生的科学实验,激发学生们对科学的兴趣与好奇心。通过制作“纸杯投影仪”,学生们在光影交错中理解光学的奥秘;通过化学反应制作隐形墨水书写“无字天书”,孩子们在惊叹中感受化学的神奇;“隔空捏气球”利用物理原理实现隔空控制气球的变化,使同学们在实验中掌握力与压强的关系;亲手制SS作并发射水火箭,学生们在欢笑中体验动力学的魅力与团队协作的重要性;利用水的表面张力搭建彩虹桥模型,学生们在动手实践中探索了水的奇妙性质。

图为支教队进行科学实验课堂教学 (张莹莹摄)

阳光心灵课堂:关注心理,共筑阳光未来

针对留守儿童的心理特点与需求,阳光心灵课堂特别设计了一系列心理主题活动,旨在引导学生们关注自身心理健康,培养积极向上的生活态度。“破译情绪密码”通过游戏与互动,帮助学生识别并理解自己的情绪变化,学会有效管理情绪;“种自己的花,爱自己的宇宙”引导学生认识自我、接纳自我并珍惜自己的独特性;“我才不是拖拉大王”教授时间管理技巧,帮助学生合理规划时间、提高学习效率;“模拟人生”通过角色扮演,让学生体验不同的人生阶段,理解努力与命运的关系;“打破思维定势”提供思维训练活动,帮助学生开阔视野,鼓励孩子们勇于尝试新思维方式。同时,还开展了音乐节、趣味运动会,让孩子们排遣压力,体验团队合作。同时,志愿者们精心策划了音乐节和趣味运动会等活动,帮助孩子们释放压力,深入体验团队合作的乐趣。

图为支教队组织开展阳光心灵课堂 (陈航宇摄)

自2016年起,在江苏陶欣伯助学基金会和江苏师范大学的大力支持和深切关怀下,已有近70名伯藜支教团志愿者前往贵州黔西南、江苏徐州、陕西咸阳等地开展了七期暑期支教,今年是接续开展的第八年。下一步,江苏师范大学伯藜学社将继续深化支教志愿服务活动,秉持“奉献、友爱、互助、进步”的志愿服务精神,以实际行动践行“乡村振兴”战略号召,为乡村教育的高质量发展贡献青春力量。

图为闭班仪式师生合影留念(张莹莹摄)